Guidelines for Development of High-Level Talents of Universities in Guangxi

แนวทางการพัฒนาผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี

Lyu Jun

High-Level Talents

Guidelines for Development

Universities in Guangxi

Education Administration

The objectives of this research were: 1) to study the current situation of high-level talents at university in Guangxi 2) to develop the guidelines for development of high-level talents at universities in Guangxi, and 3) to evaluate the adaptability and feasibility of guideline for development of high-level talents at university in Guangxi were including 4 following aspects: 1) family factors, 2) educational factors, 3) social factors, and 4) personal factors. The sample group of this research were 200 high-level talents from top 20 public universities in Guangxi, determined by Sample size selected according to Morgan's law table. The research instruments were questionnaire, interview form and evaluation form. The statistic to analyze the data were percentage, mean and standard deviation.
The result were found that the current situation of high-level talents at university in Guangxi was at high level. Considering the results of this research aspects ranged from the highest to lowest level were as follow: the highest level was educational factors, followed by social factors, and family factors was the lowest level. The guidelines for development of high-level talents at universities in Guangxi consisted of four aspects: 1) family factors, Advocate sinology, establish good family customs and rules, and do a good job in all-round education of talents in morality, intelligence, physical beauty and labor. For the growth of talents to set up a good world outlook, outlook on life. 2) personal factors, Should strengthen the cultivation of scientific spirit, academic ethics and personal qualities of high-level talents, and encourage the scientific spirit of being innovative, daring to question and daring to be the first, as well as the will and perseverance of being unafraid of setbacks and failures. 3) social factors, Introduce incentivizing talent policy to create a favorable environment for talent development in innovation and entrepreneurship, education, medical care, housing and other fields, set goals and plan paths for talent growth, and ensure talent development. and 4) educational factors, Should advocate the all-round development of moral education, intellectual education, physical education, aesthetic education and labor education to lay a solid foundation for the growth of talents. Evaluation of the adaptability and feasibility of guideline for development of high-level talents at university in Guangxi was at high level.

Key words: high-level talents, guidelines for development, universities in Guangxi

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาสภาพปัจจุบันของผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี 2) เพื่อพัฒนาแนวทางการพัฒนาผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี และ 3) เพื่อประเมินแนวทางการพัฒนาผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี ใน 4 ด้าน ประกอบด้วย 1) ปัจจัยด้านครอบครัว 2) ปัจจัยด้านการศึกษา 3) ปัจจัยด้านสังคม 4) ปัจจัยส่วนบุคคล กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ ผู้ที่มีศักยภาพสูงจากมหาวิทยาลัยรัฐบาลชั้นนำ 20 แห่งในมณฑลกวางสี โดยการสุ่มแบบชั้นภูมิ รวมทั้งสิ้น 400 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ และแบบประเมิน สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตราฐานและการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า สภาพปัจจุบันของผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสีโดยภาพรวมอยู่ในระดับสูง เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า ปัจจัยด้านการศึกษา มีค่าเฉลี่ยสูงสุด รองลงมาคือปัจจัยด้านสังคม ส่วนปัจจัยด้านครอบครัว มีค่าเฉลี่ยต่ำสุด แนวทางการพัฒนาผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี ประกอบด้วย 4 ด้าน ได้แก่ 1) ปัจจัยด้านครอบครัว ควรสนับสนุนด้านการเรียน สร้างธรรมเนียมและกฎในครอบครัวที่ดี และทำงานบรุทธิ์ ควรสนับสนุนความสามารถรอบด้าน ทั้งด้านศีลธรรม สติปัญญา ความงามทางกายภาพ และการใช้แรงงาน เพื่อความเจริญงอกงามไปสู่การมองโลกในแง่ดี 2) ปัจจัยส่วนบุคคล ควรเสริมสร้างการบ่มเพาะจิตวิญญาณทางวิทยาศาสตร์ จริยธรรมทางวิชาการ และคุณสมบัติส่วนบุคคลของผู้ที่มีศักยภาพสูง และส่งเสริมจิตวิญญาณทางวิทยาศาสตร์ในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ กล้าที่จะตั้งคำถามและมีเอกลักษณ์ มีความอุตสาหะ 3) ปัจจัยด้านสังคม ควรแนะนำนโยบายการจูงใจผู้ที่มีศักยภาพสูงเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการพัฒนาให้มีความสามารถในด้านนวัตกรรมและการเป็นผู้ประกอบการ การศึกษา การรักษาพยาบาลและด้านอื่นๆ กำหนดเป้าหมายและวางแผนเส้นทางสำหรับการเติบโตของผู้ที่มีศักยภาพสูง และรับประกันการพัฒนาผู้ที่มีศักยภาพสูง และ 4) ปัจจัยด้านการศึกษา ควรสนับสนุนการพัฒนาอย่างรอบด้าน ทั้งในด้านคุณธรรมศึกษา ปัญญาศึกษา พลศึกษา สุนทรียศึกษา และการศึกษาด้านแรงงาน เพื่อวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับการเติบโตของผู้ที่มีศักยภาพสูง ผลการประเมินความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของแนวทางการพัฒนาผู้ที่มีศักยภาพสูงของมหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับสูง

คำสำคัญ : ผู้ที่มีศักยภาพสูง แนวทางการพัฒนา มหาวิทยาลัยในมณฑลกวางสี

Bansomdejchaopraya Rajabhat University. Office of Academic Resources and Information Technology

Niran Sutheeniran

Pinyapat Pargudtong

Jittawisut Wimuttipanya

2022

2024-06-05

2024-06-05

2024-06-05

thesis

application/pdf

378.04 J95G 2022

eng

Bansomdejchaopraya Rajabhat University

Degree of Doctor of Philosophy

Doctoral Degree

Education Administration